Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat dinamis membawa dampak yang signifikan pada dunia pendidikan. Salah satunya berdampak pada kajian-kajian ilmu pengetahuan sosial. Ilmu sosial, dalam konteks pendidikan telah berubah secara substansial dari kajian yang terbatas pada aspek-aspek fisik menjadi bidang yang lebih holistik dan melibatkan aspek-aspek yang kompleks dalam kehidupan manusia. Ilmu sosial tidak lagi terbatas pada pemahaman tentang fenomena fisik semata, tetapi juga merambah ke dalam kajian tentang perilaku manusia, perubahan lingkungan sosial yang didalamnya juga meliputi pemahaman tentang bagaimana manusia saling berinteraksi dan bagaimana mereka mempengaruhi serta dipengaruhi oleh lingkungannya.

Perkembangan ini tidak hanya mengubah apa yang diajarkan dalam kelas, tetapi juga bagaimana materi tersebut diajarkan. Penggunaan teknologi dan sumber daya digital telah memungkinkan pendidik untuk menyajikan informasi dan konten pendidikan dengan cara yang lebih interaktif dan mendalam. Buku ini berusaha menjawab berbagai pertanyaan tentang kajian ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar yang berkaitan dengan pembelajaran ilmu sosial, pembelajaran kooperatif, pendidikan karakter, pendidikan multikultural, pemanfaatan augmented reality, literasi digital sebagai media pengembangan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial, serta strategi pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dalam mendukung merdeka belajar.