Pengembangan budaya literasi di kalangan siswa ditunjukan dalam bentuk kemampuan menyusun laporan studi tour, pembuatan paper, pembuatan power point dan presentasi saat diskusi kelas. Pengembangan budaya literasi di kalangan guru ditunjukan dengan kemampuan membuat modul pembelajaran, rencara pembelajaran, power point pembelajaran, pembuatan soal ujian tengah semester dan akhir semester, serta laporan penelitian tindakan kelas. Pengembangan budaya literasi di kalangan mahasiwa dalam bentuk pembuatan makalah dan power point yang harus di presentasikan di depan kelas, penulisan tugas akhir perkuliahan berbentuk skripsi – tesis - dan disertasi, serta submit makalah yang telah di presentasikan di dalam kelas dan submit ringkasan skripsi – tesis – disertasi ke jurnal nasional yang terkareditasi Sinta versi online journal system (OJS). Pengembangan literasi di kalangan dosen dalam bentuk pembuatan buku ber-ISBN dan artikel ilmiah yang harus publis di jurnal nasional terakreditasi, jurnal internasioanl terindeks, dan jurnal internasional bereputasi. Adapun buku ini terdiri dari 10 bab, yaitu bab 1 tentang Kepemimpinan Kepala Madrasah Bermutu Dan Berdaya Saing, bab 2 tentang Analisis Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Disiplin Dan Kinerja Guru, bab 3 tentang Karakteristik Kepemimpinan Kyai Berlandaskan Nilai-Nilai Pancasila, bab 4 tentang Pembinaan Minat Baca Tulis Dan Hitung Siswa Paud, bab 5 tentang Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Melalui Pemberdayaan Guru Bidang Studi, bab 6 tentang Kesejahteraan Tenaga Kependidikan Dalam Menunjang Profesionalme Kinerja, bab 7 tentang Keterampilan Interpersonal Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Aktivitas Kinerja Guru, bab 8 tentang Pelaksanaan Kebijakan Otonomi Daerah Dalam Bidang Pendidikan, bab 9 tentang Teknik Supervisi Akademik Pentingnya Wawasan, bab 10 tentnag Jurnalistik Pendidikan Bagi Guru Dan Dosen Dalam Era Global.