Sebuah kurikulum baru atau disempurnakan tidaklah dengan mudah dapat diadaptasi oleh para pelaksana kurikulum atau semua stake holders pendidikan. Banyak hal yang bersitat kebaruan baik yang berupa kebijakan hingga muatan operasionalisasi sebuah kurikulum. Membutuhkan waktu dan proses untuk diadaptasikan melalui sosialisasi hingga terdapat persamaan persepsi para pemangku kepentingan pendidikan dalam menyikapi pelaksanaan atau implementasi kurikulum pada tahap operasional di lapangan atau sekolah. Untuk itu, penulis melihat adanya kebutuhan mendesak hadirnya sebuah percontohan adaptasi kurikulum dalam bentuk modul ajar pada setiap mapel di sekolah-sekolah sebagai panduan dasar bagi pendidik mata pelajaran. Kelak secara pelan-pelan pendidik dapat memahami marwah kurikulum, barulah guru tersebut secara mandiri dapat mengembangkan modul ajarnya sesuai kreativitas mereka. Melalui buku ini, penulis membuat satu terobosan modul ajar yang diadaptasi model pembelajaran yang berdiferensiasi khususnya pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Fase E (Kelas X SMA/MA) Kurikulum operasional Tingkat Sekolah yang dijabarkan dalam sejumlah Capaian Pembelajaran pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas akan disesuaikan dengan kreativitas guru masing-masing. Khusus mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Fase E pada Modul ini semua Capaian Pembelajaran telah terjabarkan dalam 27 pertemuan selama satu tahun dengan menggunakan berbagai model pembelajaran interaktif yang dikemas dalam pembelajaran yang berdiferensiasi berdasar asessmen diagnostik yang telah diselenggarakan oleh guru pada minggu awal setiap semester. Semoga buku ini, dapat bermanfaat bagi peningkatan kualitas profesionalisme pendidik dan bermanfaat bagi siapa saja yang membutuhkannya, aamiin.